编者按 

近日，我校高标准、全维度、高质量顺利通过教育部本科教学工作合格评估，这是教育部对学校三十余年办学治校、育人兴教成果的国家级权威认定、制度化全面背书、历史性至高褒奖。学校迅速启动高质量发展大学习、大反思、大讨论、大提升专项行动，集全民之智、聚全员之力、谋全局之宏图。为深入贯彻教育部部长怀进鹏在世界数字教育大会上的主旨讲话精神，落实教育数字化、智能化战略部署，锚定人工智能赋能教育高质量发展方向，学校董事会、校委会、党委会主要领导分三次与全体教师面对面座谈，大家交流凝共识、以思辨谋变革，聚焦深化教育改革、优化育人体系、数智融合创新、师资能力升级、产教融合等核心议题，虚怀纳谏、共谋发展。为全面展示学校改革脉动，生动展现师生奋进姿态，我校特推出“智赋教育启新程，同心共筑陕服梦”系列专题报道。连续多期深度聚焦座谈心声、改革举措、AI育人实践、内涵建设路径、学校发展蓝图，全方位记录我校抢抓数字机遇、深耕应用型办学、聚力提质增效的奋进征程，凝心聚力谱写民办高校高质量发展崭新篇章。

凝聚同心伟力，激扬奋进力量

近日，镐京集团董事局主席、陕西服装工程学院董事长吕明与教师代表共话教师成长，全面检阅大讨论结出的思想成果、智慧成果、实践成果、精神成果，宣告学校正式迈入思想高度统一、战略精准定调的新周期。

“这是一次触及灵魂的思想革命，是一次脱胎换骨的精神洗礼”

吕明在讲话开篇即以雷霆之势点明大讨论的历史性意义：“从本科教学工作合格评估的全面胜利，到高质量发展大讨论的圆满收官，全体师生用汗水浇灌收获，用奋斗铸就荣光，书写了一段波澜壮阔、荡气回肠的奋进史诗。”他指出，合格评估的凯旋，“是国家教育部对我校办学实力的最高褒奖，更是万余名师生员工众志成城赢来的里程碑式重大胜利”。

吕明高度评价大讨论的成果：“高质量发展大讨论，真正实现了集全民之智、聚全员之力、谋全局之发展，结出了思想成果、智慧成果、实践成果、精神成果四大丰硕成果，交出了一份沉甸甸、亮闪闪、响当当的优异答卷。这是学校发展史上一次空前的思想总动员、智慧总爆发、精神总升华！”

“观念藩篱的大拆除：从‘等靠要’到‘抢拼闯’，从‘要我干’到‘我要干’”

在“思想破冰铸共识”部分，董事长用一连串生动对比呈现嬗变过程：“这是一次观念藩篱的大拆除。我们以壮士断腕的决心，彻底破除了‘小格局、小视野、小进步’的保守思维；以刮骨疗毒的勇气，坚决摒弃了‘安于现状、按部就班、被动履职’的消极心态。从‘等靠要’到‘抢拼闯’，从‘要我干’到‘我要干’，从‘守摊子’到‘闯路子’——思想的坚冰在阳光下轰然碎裂，创新的洪流在校园里奔涌激荡。这场思想破冰，其广度之深、力度之大、成效之显，堪称学校发展史上一次伟大的自我革命。”

他特别强调了“使命担当的大觉醒”：“‘朝受命、夕饮冰’的紧迫感，‘昼无为、夜难寐’的责任感，从文件语言化作了随处可见的行动自觉。管理干部把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，刀刃向内查短板，对标先进明方向；一线教师跳出课堂看全局，立足讲台谋变革；广大学子以‘我为校园添光彩’的热情，主动参与治校、建言献策、共话成长。敢于揭短亮丑的勇气、发自内心求变求强的渴望，汇聚成一股深沉而磅礴的精神洪流。”

“校兴我荣——如巍巍丰碑般矗立在每一位师生心中”

吕明饱含深情地指出：“尤为可贵的是，这场大讨论唤醒了全体师生血脉深处的主人翁意识。‘校兴我荣’不再是写在纸上的文字，而是化作了人人心中燃烧的烈焰。学校上下每一个声音都饱含着对这方校园的深沉热爱，每一份建言都凝结着对学校未来的美好憧憬。校兴我荣、同心共建、荣辱与共的精神信仰，已如巍巍丰碑般深深矗立在每一位师生心中，成为学校行稳致远、持续腾飞最宝贵的精神财富。这是任何金钱与物质都无法替代的、最深沉最持久的力量！”

话音未落，全场响起雷鸣般的掌声。教师们表示，这场大讨论让我们真正感受到，学校是家，发展靠大家，我们每一个人的声音都被听见、被尊重！

“发展航向的大校准：应用型、特色化、高质量，绝不走‘大而全’的老路”

在“智慧汇聚明航向”部分，董事长系统阐述了讨论中凝练的重大共识：“在办学定位上，全校上下凝练出高度统一的答案：坚定走应用型、特色化、高质量的宽广道路，绝不走‘大而全’的老路、‘千校一面’的窄路。‘上手快、后劲足、用得上、留得住’——这十二个字成为学校人才培养最鲜明、最响亮的金字招牌。在战略路径上，AI赋能教育从当初的方向性构想，演进为从课程到课堂、从教学到评价、从管理到服务的系统性方案。广大教师主动拥抱技术变革，用数据读懂学情，用智能重构教学场景，‘AI+专业’交叉融合从理念走向实践、从试点走向铺开，智慧教育新生态正从蓝图加速变为触手可及的现实。”

他对改革良策的汇聚给予高度评价：“广大一线教师深耕教学一线，围绕课程体系优化、课堂模式创新、AI赋能教学、分层育人提质、师资梯队建设等核心课题，提出了务实管用、创新前沿的优化方案；各职能部门聚焦管理提质、服务增效、机制完善、作风建设，查摆工作堵点、破解发展难点、补齐制度短板；广大学子围绕学风建设、校园文化、实训实践、育人服务、环境优化等方面踊跃发声，真正实现了学生参与治校、师生共治共建的全新育人格局。”吕明董事长豪迈总结：“群策之为则无不成，群力之举则无不胜，全体教职员工的集体智慧，正汇聚成照亮前路的璀璨星河。”

“改革攻坚破新局：学科专业大重构、评价体系大变革、治理效能大提升”

吕明用“三个之最”概括改革突破：“这是一次学科专业的大重构。我们以壮士断腕的决心推进学科专业方向调整，人工智能、数据科学等前沿领域快速布局、抢占先机，展现了敏锐的产业嗅觉和果决的执行魄力。学科布局更加合理，与产业链、创新链的对接更加紧密。此举之果断、力度之空前，为学校未来十年发展奠定了坚实的学科基石。”

“这是一次评价体系的大变革。教师评价改革打破‘一把尺子量到底’的旧模式，重实绩、重贡献、重服务的导向牢牢树立。绩效分配动真碰硬，薪酬体系破立并举，让实干者有了舞台、有为者有了地位、奉献者有了回报，一池春水被彻底激活。改革之深、反响之好，前所未有。”

“这是一次治理效能的大提升。校院两级权责更加清晰，协同联动更加顺畅，数字赋能让流程更优、效率更高、服务更暖。从‘管理’到‘治理’，从‘管控’到‘赋能’，从‘单兵作战’到‘协同发力’，现代化治理新局已然打开，上下联动、左右协同、全员合力的治理格局蔚然成形。效率提升之显著，师生获得感之强，堪称历史性跨越。”会场气氛此时达到高潮，全场爆发出最热烈的掌声和欢呼声。

“‘无须扬鞭自奋蹄’——人的变化、气的升腾、魂的重塑”

吕明以饱满的激情描绘精神气象：“更令人振奋、更让人动容的，是人的变化、气的升腾、魂的重塑。‘无须扬鞭自奋蹄’已经成为全体教职员工的精神标识。校园内的每一帧画面都在诉说着同一种精神状态：愿担当、敢担当、善担当。浮躁懈怠、松散慵懒之风荡涤殆尽，求真务实、拼搏进取、创新争先、团结奋进的优良校风学风在校园内蔚然成风。这股新风正气，汇聚成学校蝶变跃升最强劲、最持久、最深厚的动力源泉。”

他总结道：“一场大讨论，凝聚一条心、汇成一股劲、成就一番业。这不仅是智慧的碰撞、改革的攻坚，更是一次精神的大淬炼、人心的大团结、风气的大焕新。学校整体精神面貌发生了历史性、根本性、整体性的深刻变化。从曾经的被动履职、被动参与，转变为如今的主动思考、主动作为、主动担当；从各部门各自为战、各行其是，转变为如今的上下联动、左右协同、全员合力；从师生各司其职、各守其位，转变为如今的师生同心、共治共建、携手同行。”

“这种精神气象，比任何高楼大厦都更加巍峨，比任何硬件设施都更加珍贵”

吕明高度凝练精神财富：“想干事的人有了机会、能干事的人有了舞台、干成事的人有了地位。校园的每一个角落都涌动着创新的活力，每一面墙壁都传递着改革的气息，每一张面孔都洋溢着奋进的光彩。‘校园是我家、发展靠大家’不再是口号，而是深深根植在每个人心中的精神信仰，流淌在每个人血液中的价值认同。这种精神气象，是我们最宝贵的财富、最坚实的底气、最强大的竞争力。它比任何高楼大厦都更加巍峨，比任何硬件设施都更加珍贵，是学校在新时代新征程上行稳致远、搏击风雨、勇立潮头的根与魂。”

全场教师深受感染，大家纷纷表示，要以更加昂扬的斗志投身学校改革发展，让“无须扬鞭自奋蹄”成为自己的行动自觉。

“继往开来踏新程：审核评估旌旗在望，研究生教育申报志在必得”

面向未来，吕明发出新的动员：“同志们，大讨论的圆满收官，意味着思想统一到位、智慧汇聚到位、人心凝聚到位、动力积蓄到位。当前的学校，正站在天时地利人和兼备、蓄势待发、乘势腾飞的黄金机遇期。评估合格夯实了办学根基，大讨论凝聚了全员力量、明晰了发展路径、积蓄了奋进动能。前方，审核评估旌旗在望，研究生教育申报志在必得，AI赋能教育的探索正挺进深水区、迈向新高度。我们有理由相信，有这样一支信念如磐、意志如铁、斗志如虹的队伍，我们就没有跨不过的坎、攀不上的峰、打不赢的仗！”

他号召全体师生：“站在新的历史起点上，让我们以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，把大讨论收获的思想成果、智慧成果、实践成果、精神成果，全面转化为履职尽责的实际行动、教书育人的过硬成效、学校发展的磅礴动能。让我们持续保持万众一心、众志成城的奋斗姿态，坚守育人初心、深耕教育主业、勇于创新突破、主动担当作为，以更开阔的视野、更昂扬的斗志、更务实的作风、更卓越的追求，全力推动学校办学品质、育人质量、品牌实力实现跨越式、突破性、颠覆性提升。”

最后，吕明以“长风浩荡，奋楫者先；沧海横流，勇进者胜”作结：“让我们携手同心，以永不懈怠的精神状态和一往无前的奋斗姿态，在攻坚克难中成就伟业，在敢闯敢干中开辟通途，共同书写学校高质量发展更加壮美、更加辉煌、更加灿烂的崭新篇章！”

全场掌声雷动，群情振奋。与会教师一致表示，要坚决响应董事长号召，把大讨论收获的四大成果转化为教书育人的实际行动，争当教育改革的先行者、内涵建设的主力军、立德树人的践行者，以“功成不必在我、功成必定有我”的境界，在审核评估和申硕攻坚中冲锋陷阵，用奋斗书写无愧于时代的崭新华章！

撰稿：张玮

审核：秦元

核发：李文斌